择校应考虑哪些因素？

有专家建议，与其参考高考成绩，家长不如多问一些有关学校与外界的合作与联系的信息，比如有的中学与大学，又或者是与社区之间有着紧密的合作关系。 

狄子达说：“中学与高校有哪些联系？学校能为学生提供怎样的校外发展及学习机会？”这些都是在择校 时应该考虑的因素。 

高斯建议，另一个对于家长来说的可靠信息是学生出勤率，因为能反映出学生在学校的参与情况。然而更好的方式还是观察在校生的状态，他们看起来是仅仅 在听从老师的指令还是积极地参与学习和自主学习。

家长们容易被他们对校长的印象而影响判断，然而“那可能是个陷阱”，《什么是好学校》的联合作者博诺说：“校长的个人魅力是否扩散到整个学校？基础教育和师资是否与该魅力相符？”这些也都是应该考虑的。 

狄子达建议家长们询问学校领导的治校理念，并判断是否与自己的高期望相符，是否着重孩子的整体发展？有哪些校外活动机会能够帮助培养自信且能言善辩的年轻人？ 

而那些选择非公立学校的家长中，宗教是他们择校的驱动因素，约半数受其影响。有些家长希望学校能够重视宗教，有些不希望。

然而，一些社会因素，例如手机使用政策，也开始成为家长选择的因素。一些中学认为学生应该在使用手机时锻炼自制力；而另一些中学则严令学生禁用手机。 

一些家长会受学校规模大小的影响，然而研究表明学校规模“对于教学质量并没有显著差异”，高斯说：“有的大的学校很棒，有些小学校也很棒。” 

专家同意这个观点，在选择学校的时候，家长们应首要关注的是教学方法。学校如何确保学生愿意参与？如何保证每名学生的进步？如何更好地让家长参与到孩子的学习活动中？ 

高斯说：“约有5%的学校一直表现不佳，有些学校缺乏积极的学习文化，并因此耽误在那就读的学生。” 

“有些学校在营造学习文化氛围和系统性能方面做得非常出色。这并不是说学生的社会经济背景对学业的有利或不利影响。学校之间的确存有差异，但仅有极少数学校是一直表现不佳的。” 

“NAPLAN的指标也许能提供些有用信息。你也能从学生积极性上看出校园文化，有些学校并没有履 行实践所承诺的目标。”“然而对家长来说，选择学校永 远并不是那么容易的事情。”高斯说。