在悉尼，许多华裔学生学习不同的乐器。（Yu Kuai 摄）

文/Yu Kuai

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“从易到难依次为——易、中等、难、亚洲人”，一些人对于各种才艺的学习列了以上4个难度等级。

在悉尼，亚洲学生、乃至华人学生都被视为拼搏努力的代表，他们在学习、音乐、体育等，以及在各种特长上各种拼，并且取得非常不俗的成绩。

对于许多华人家庭来说，他们更加相信教育、规划和努力的力量，并且认为这能够最大化机会，能够去改变人生。 

许多家长们希望孩子不惧竞争，并在竞争中不断成长。有的家长说得更为扎心，不要说澳大利亚没有竞争，你没有感觉到竞争的氛围，是因为你不在竞争的圈子里面。

但也有的家长认为不远万里移居澳大利亚，就是希望孩子能够过个快乐的童年，而不是在不断与别人比较当中度过的辛苦的童年。还有的家长认为社会里有无数选择，成功和幸福的标准多种多样，应该让孩子去慢慢摸索、实践和成长，去寻找最适合自己的路，而不是走别人走过的路。

澳洲新快网教育频道记者征集了华人家庭所感兴趣的一些话题，比如牛蛙标配、精英中学考试、澳洲的快乐教育与教育分层的关系、华人家长的教育焦虑等，于日前专访了澳洲知名教育专家史双元教授，史双元教授在澳洲和中国两地有着数十年丰富的教育经验，听他谈谈对华人家庭在澳洲奋力推娃的看法。

澳洲教育专家史双元教授，史双元教授在澳洲和中国两地有着数十年丰富的教育经验。（Yu Kuai 摄）

学霸的进阶  牛娃标配探讨

教育频道：许多华人家长向我们列出了他们心中的牛娃标配。他们在同龄孩子中出类拔萃。他们所认为的牛娃并非只是学霸，“学”只是其佼佼之一。顶尖的成绩当然是必备的条件，比如考进排名第一梯队的公立精英学校、拿到悉尼顶尖私校的全奖；精通一至两样乐器（至少AMEB或者同级别的7级、8级或以上，达至专业水准更佳），参加适度体育活动和适当的社会活动，热心学校和社区事务，有鲜明出众的性格和特质。请问您如何看待家长们的这种想法或者这种目标?

史双元教授： 一个理想的优秀学生的定义，是既能考入名牌大学，又不是书呆子，既学习优秀，又人格健全。这些标配，核心也是这两样，一个是好的学校，就是通过竞争型考试进入精英中学（Selective High Schools）或者拿到私校奖学金，或者缴费上私校。但学校主要是培养知识型的学生，为进入大学做准备，而要成为翩翩公子或才华淑女，那还要一些考试之外的才能。比如钢琴演奏，比如演讲才能，比如社交才能等。

可以说，这都是经过很多人的试验，形成的卓有成效的途径，所以，我也无法批评，只是希望，兴趣就是兴趣，不要又变成竞争。数理化学习强调的是知识的获得，音乐、美术、体育的学习很多是技能的获得。儿童天生对音乐、美术、体育游戏有浓厚的兴趣，能自发地学习、模仿、练习。所以这个标配还是比较合理的。